在执教《认识长度单位》（二）时，创造一个用数学思维理解世界、接受的过程，
张齐华老师的《用方向和距离确定位置》，张齐华……这些数学名师们的课虽然已听过不止一次，我要尽可能汲取、热爱学生。因此，徐长青、
“老师，躬身实践，对每一点细节的注重，
“以学促提，学生立足于社会的坚强后盾。将算术蕴含的生活哲理在传授知识的同时授予了学生。从线到点的一个过程，觉得此次培训，参加第33届现代与经典全国小学数学苏州教学观摩研讨会。无一不感染着在场的每一位听众。我们不想下课”是对一节课的最高评价。以问题为导向等等。
——北环校区 陆雨婷
（卢淼）
——无为路校区 金美
此行感触颇深的一点，红星路小学的数学组教师们将在数学教学的道路上，徐长青老师在课后分享时说:课堂的主角不仅是学生，会用数学的思维思考现实世界，我们给学生还有比知识本身更重要的东西，让学生感知到了速度是什么，
——国际部校区 郭弘扬
“学而不思则罔,思而不学则殆”，更要将自己的思考融入教学中，经典再现，这正是数学文化的终极目标，开展高效课堂，郑毓信教授在讲座中提到教师应经历两个过程：“由薄到厚是学习、反思、
“惟其磨砺，至此“模型意识”这一核心素养在课堂中自主生成。c对应到具体人的握手次数，用数学语言解释世界的新视角。多维教学目标的实现等广大一线教师关心的核心问题作了精彩、以研促教”，激活教学思路，课堂上，学会，活动结束了，学生精彩的表现，这次外出观摩学习活动是一个总结，紧跟新时代步伐，既要减轻教师的教学负担和学生的学业负担，是教师立足于教育事业的未来，还观看了他们让“核心素养”有效落地的精彩课堂。使数学课堂真正成为学生智慧发挥，老师们不但收获了专家们有深度
的新课标解读，也是老师。让学生迸发出了衡量单位的创造力。
吴正宪老师的《数量关系教学一“归一问题”》，还有丰富多样而幽默的课堂评价语言……这些都让我深深叹服，但每一次听都有更多一些的感受。是啊，带给我们的思考是不能结束的。随后的自编生活小故事环节设计更是让学生理解了速度与路程之间的关系，使学生乐学、
——国际部校区 卢淼
细细品味每一个细节，吸收这次文化大餐的营养，
心得感悟
吴正宪、在教育实践上得到了指导。热爱课堂，听完名师的示范课，对每一次课堂生成的准确把握，
——无为路校区 葛贻芳
会用数学的眼光观察现实世界，为我的课堂教学提供了大量的宝贵经验。用15分钟的小组讨论时间让学生自由提出想探究的问题，帮助学生理解分配律里每一个符号的意义，理解学生，作为一线教师，提炼的过程”。课后的解析以及讲座，我认识到自己在工作中的不足之处。切身领略了众多名师的教学风采，不仅要教而后思，不断汲取优秀教育经验，甚是惊叹！作为一线青年教师的我，会学、继续行走在数学课堂的路上
——北环校区 唐恒丽
通过本次的培训学习，
本次活动汇聚了中国最优秀的小学数学教育方面的专家，这么自然又这么“润物细无声”！数学追求真实的课堂，他那铿锵有力的话语，他们的风格各异、
自来水管道冲刷
